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阅读教学中培养学生语文核心素养"三策略"
阅读教学中培养学生语文核心素养"三策略"
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摘要：
在低段小学语文阅读教学中,培养学生的语文核心素养是重要的教学目标.教师要采取有效的策略引导学生进行高效化文本阅读,以此促进他们语文核心素养的有效提升.基于此背景,对实化朗读训练,培养语感能力;链接生活实际,培养语用能力;进行无痕渗透,促进阅读理解的策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义.
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核心素养
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文献信息
| 篇名 | 阅读教学中培养学生语文核心素养"三策略" | ||
| 来源期刊 | 国家通用语言文字教学与研究 | 学科 | |
| 关键词 | 低段 阅读教学 核心素养 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 小学教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 68 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1861字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
低段
阅读教学
核心素养
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国家通用语言文字教学与研究
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1314/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3480
总下载数（次）
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40
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