混合教学模式下用"智能手机+"解决"分析化学实验"监管问题

• 作者: 刘晓庚 周佳虹 彭冬梅 李心悦 王芳敏 苏畅 邓梦浩 邰佳
• 来源期刊: 农产品加工（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 智能手机 混合教学模式 辅助 分析化学实验 操作监管
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 加工教研
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16693/j.cnki.1671-9646(X).2019.05.070

摘要

将"智能手机+"的混合教学模式运用于"分析化学实验",尝试解决实验课堂上的监管问题.采用学生录像制作视频、 线上线下师生互动、 改革考评办法等方案.实践表明,智能手机录像的混合教学模式能有效解决"分析化学实验"的课堂监管难题,且能提高学生成绩、 丰富学生技能和拉近师生关系.用智能手机录像的混合教学模式是"分析化学实验"课堂监管的最好方式,值得借鉴与推广.