基于核心素养的物理教学——以新教材“功”的两节同课异构公开课为例

• 作者: 惠旭光 蒋守培
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 功 公开课 教学评析 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 3-5
• 页数: 3页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

功是能量变化的量度.学生对“功”的概念的构建十分重要,只有准确认识“功”在教材中的地位,才能很好地把握教学的要求和深广度.本文谈谈个人的感悟.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	惠旭光		27	1	1.0	1.0
2	蒋守培		23	0	0.0	0.0