研究情怀:青年教师专业前行的力量

• 作者: 刘剑华
• 来源期刊: 基础教育课程
• 关键词: 教师发展 青年教师专业发展 研究情怀 专业精神 职业追求
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教师研修
• 页码范围: 75-78
• 页数: 4页
• 字数: 3357字
• 语种: 中文

摘要

研究情怀,是教师发展的专业精神和职业追求,是对教育教学工作有一种肯研究、勤研究、乐研究的精神,是指有执着研究、自我提升的职业理想,把研究教育教学作为专业成长的有效路径.当青年教师在教育教学研究中拥有了思想认同感、职业责任感和成长荣誉感,就拥有了自我发展的主动意识,其能给他们提供专业成长的不竭动力,引导他们在教育研究的道路上前行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘剑华		64	11	1.0	3.0