小学语文修辞教学与思维能力培养的探讨

• 作者: 李琳芳
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 修辞教学 思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 21-21
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学语文教学过程中修辞手法的运用是较为重要的一个环节,学生通过运用修辞手法可进一步掌握和理解课堂知识。教师将修辞手法融入课堂中,可促使每一名学生得到成长,提高语文教学课程的质量,使每一位学生的文化素养和水平都能得到提升。小学语文中修辞手法有比喻、拟人、排比、反问等,通过掌握修辞手法应用培养学生的思维能力,是教育过程中提高学生素质教育和个性教育的有效途径。因此,在小学语文修辞教学课堂上,教师只有鼓励学生有效地探索问题,才能逐渐加强学生思维能力的培养。

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1	李琳芳		1	0	0.0	0.0