例谈高中物理教学中的问题设计

• 作者: 解远领 许敬川 贾华
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 物理教学 问题设计 科学思维 实验探究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学案例设计与分析
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 字数: 2884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0509-4038.2019.02.020

摘要

问题是促进学生认知的动力, 但以问题为中心的教学并不应该把"问题"强硬地附加给学生, 而是通过问题情境的创设来激起学生的兴趣, 还要兼顾不同学生的认知水平, 分层启发引导使他们学会主动提问并积极地解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许敬川		8	2	1.0	1.0
2	贾华		4	1	1.0	1.0
3	解远领		3	10	1.0	3.0