从细微处提高数学家庭作业的质量

• 作者: 龚健
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习情况 课堂作业 数学家庭作业 细微处 反馈 真实水平 正确率 氛围
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

适量的数学家庭作业,是对学生在校数学学习的一种补充,也是对学生一天所学知识的反馈。然而,我们发现有时候学生的家庭作业与课堂作业的质量相差甚远,并不能准确、全面地反映出学生学习的真实水平。究其原因,是在校完成有教师的督促,有同学一同完成的氛围,所以学生态度端正,正确率较高。反之,家庭作业并不能全面、客观地反馈学生学习情况。为了能有效提高数学家庭作业的质量,我们应从小处着眼,通过三"让"提高数学家庭作业的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚健		14	3	1.0	1.0