慕课教学模式构建与效果评价研究 ——以Access数据库技术与应用课程为例

• 作者: 刘丽娜
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 慕课 教学效果 创新 计算思维
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 60-63
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 4055字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.01.013

摘要

分析了独立学院公共计算机课程教学的现状,建立基于慕课平台的开放式教学环境,以Access数据库技术与应用课程为例,介绍其教学模式的构建及教学效果的评价研究过程,利用慕课教学的优点,以网络为媒体,实现线上与线下的互动模式,提升公共计算机课程的兴趣度与关注度,更好地培养学生的创新能力和计算思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘丽娜	东北师范大学人文学院	23	28	3.0	4.0