避免小学语文字词教学“边缘化”

• 作者: 谢丽红
• 来源期刊: 成功密码:综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文课程 字词教学 “边缘化”现象
• 年，卷（期）: cgmmzhb_2019,（3）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

字词教学是小学语文课程的基础内容和重点内容,对学生的持续性学习和综合性培养具有深远意义,然而从教学实际情况来看,当前的小学语文字词教学却存在着越来越多的“边缘化”现象,进而导致语文课堂出现缺失并给学生成长造成阻碍。基于此,本文通过实际的教学案例详细探讨了避免小学语文字词教学陷入“边缘化”误区的具体策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽红		2	0	0.0	0.0