略谈初中数学教学的情境创设

• 作者: 柴香
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中数学 课堂教学 情境创设
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2616字
• 语种: 中文

摘要

创设初中数学教学情境,就是在初中数学教学过程中将教学内容以更加特定化的方式来呈现出来,这样就是为了实现下面两个目标,首先就是学生能够产生相应的情感体验,并对学生的联想和想象能力进行激发,使得学生能够积极地思维,这样来获取到与教学内容有关得数学思维成果.要想实现这两个教学目的就需要对学生现有所能掌握的知识和经验进行有效地激活,对学生学习初中数学新知识的兴趣进行激发,这样就能为学生掌握好新知识奠定良好的基础.在对初中数学教学情境进行创设的时候,对数学史料可以进行充分地挖掘,对丰富的文化资源进行充分地利用来对教学情境进行创设,这样就可以使得学生的求知欲望进行有效地激发,使得学生更好地对数学知识学习,同时接受数学思维的训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴香		3	0	0.0	0.0