见微知著溶盐于汤——浅谈高校微生物学课程思政的探索与实践

• 作者: 张美玲 杜震宇 贾彩凤
• 来源期刊: 生物学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 微生物学教学 课程思政 案例
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: Q93|G642
• 字数: 3972字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1736.2019.04.102

摘要

自然科学课程中所蕴含的求真务实、科学思辨和规范有序等内涵是开展课程思政的良好载体,因此,自然科学类课程也是开展全方位育人的重要阵地.以微生物学课程为例,介绍了在开展课程思政建设中的案例筛选、开展方式以及常见误区,旨在探讨如何挖掘自然科学课程的思政内涵,进一步提升课堂教学的育人功能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾彩凤	华东师范大学生命科学学院	25	187	9.0	12.0
2	张美玲	华东师范大学生命科学学院	16	80	6.0	8.0
3	杜震宇	华东师范大学生命科学学院	22	173	9.0	13.0