基于学科核心素养的高中英语整本书阅读教学探析

• 作者: 李旭争 王丽梅
• 来源期刊: 中小学英语教学与研究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 43-46,60
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

一、引言 英语阅读,在经济全球化不断深入的现代社会,作为一种重要的信息获取手段,其重要性毋庸置疑.英语阅读能助力学生现在和未来的学习、工作和生活,也是各级各类考试的重要题型.然而,由于长期受到应试教育的影响,现阶段的高中英语阅读教学在学生的学科核心素养培养方面存在一些问题,导致学生的阅读理解能力不强,甚至仅限于应对考试.高中英语新课程理念下的课程性质是发展英语学科核心素养,为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础(教育部,2018).高中英语整本书阅读教学不仅可以帮助学生从英语阅读材料中获取信息,还可以更好地帮助学生通过阅读认识世界,发展思维,并获得审美体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李旭争		3	0	0.0	0.0
2	王丽梅		2	0	0.0	0.0