有效提问:让言语与思维共生长——以《兔子的胡萝卜》教学为例

• 作者: 王群
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 思维 提问 语言表达 阅读能力
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 为发展思维而教
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 字数: 2711字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学中,教师要精心设计问题,用有效的提问激发学生积极思考.问在开篇处,能培养思维的发散性;问在含糊处,能提升思维的敏捷性;问在难解处,能加强思维的逻辑性;问在矛盾处,能强化思维的灵活性;问在关键处,能增加思维的深刻性.教师的提问要问得好、问得巧、问得精,学生的阅读能力、语言表达能力和思维能力才能够得到锻炼和提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王群		8	13	2.0	3.0