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基于云班课的延续学习模式在大学生急救培训中的应用
基于云班课的延续学习模式在大学生急救培训中的应用
作者:
卓龙彩
危秋平
夏敏
殷婷婷
黄榕
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
云班课
延续学习
急救培训
摘要:
目的 探讨基于云班课的延续学习模式在大学生急救培训中的应用效果.方法 选取厦门市某大学236名大学生并随机分组.对照组进行常规急救知识与心肺复苏技能培训,试验组在常规培训基础上联合应用云班课延续学习模式.比较两组学生在培训前、培训后即刻、培训后3个月进行急救知识理论、心肺复苏技能考核及培训满意度.结果 大学生普遍缺乏急救知识技能;两组大学生在培训后知识、技能均有显著提高,差异均有统计学意义(均P<0. 05) ;与培训后即刻相比,对照组培训后3个月理论、技能考核均显著下降,差异均有统计学意义(均P<0. 05) ,试验组技能考核显著提高;培训后3个月试验组理论、技能得分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0. 05);试验组培训满意度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0. 05).结论 基于云班课的延续学习有利于提高了培训满意度,提升急救理论培训效果,但心肺复苏技能培训仍需要定期进行复训才能有效保持.
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文献信息
篇名
基于云班课的延续学习模式在大学生急救培训中的应用
来源期刊
国际护理学杂志
学科
关键词
云班课
延续学习
急救培训
年,卷(期)
2019,(23)
所属期刊栏目
教学·培训
研究方向
页码范围
3865-3868
页数
4页
分类号
字数
4293字
语种
中文
DOI
10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2019.23.008
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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研究主题发展历程
节点文献
云班课
延续学习
急救培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国际护理学杂志
主办单位:
中华医学会
吉林省医学期刊社
出版周期:
半月刊
ISSN:
1673-4351
CN:
22-1370/R
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市建政路971号
邮发代号:
12-116
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
20489
总下载数(次)
62
总被引数(次)
93106
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