在计算机学习环境下问题表征转换对小学数学学习效果的影响

• 作者: 白现萍
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 问题表征转换 小学数学 计算机学习环境
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4170字
• 语种: 中文

摘要

为探讨在计算机环境下问题表征转换对小学数学学习效果的影响,设计了四种问题表征转换方式发现:对于单向转换,学习单向转换为公式学习材料的被试记忆成绩较好,学习单向转换为线段图的被试迁移成绩较好;对于单向转换和双向转换,学习双向转换的被试的认知负荷较高;对于双向转换和双向转换+逆转,学习双向转换+逆转的被试的记忆测试和迁移测试成绩较高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白现萍	新疆师范大学预科教育学院	2	0	0.0	0.0