目标导引 任务驱动 促进学生自主学习——以生为本的初中物理“自导式”课堂教学环节

• 作者: 罗洪彬
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 目标 问题 自主学习 任务驱动
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

根据'以生为本、以学定教'的原则,通过'复习衔接,激趣引入''明确目标,问题导学''任务驱动,合作探究''展示交流,点拨深化''及时练习,当堂检测''小结整理,补漏拓展'六个环节,引导和促进学生自主、合作学习,经历真实或仿真情境下的探究过程,能够较好地理解和掌握知识,训练技能,提升能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗洪彬		4	2	1.0	1.0