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帮助厘清问题症结,助推反思能力提升——一则有关新教师指导的案例及分析
帮助厘清问题症结,助推反思能力提升——一则有关新教师指导的案例及分析
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摘要：
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新教师主动反思策略
新教师
主动反思
策略
美国新教师入门指导计划:改善新教师流失问题
新教师
入门指导计划
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视频案例
特殊功能
问题分析
试论新教师角色转换中的问题及对策
新教师
角色转换问题
解决策略
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 帮助厘清问题症结,助推反思能力提升——一则有关新教师指导的案例及分析 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）综合 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（6） | 所属期刊栏目 | 教师发展·教师成长 |
| 研究方向 | 页码范围 | 14-15 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1077字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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