探索适合班主任的研究路径

• 作者: 迟希新
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 路径 专业成长 专业素养 学校评价 科研能力 学理研究 大学教师
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

“做研究型班主任”是当下很多班主任追求的专业成长目标,科研能力也成为学校评价班主任专业素养的重要指标。然而,班主任所做的研究有什么特殊性?班主任应该做什么样的研究?班主任所做的实践研究与大学教师所做的学理研究有何差异?论文和专著可否作为评判班主任研究能力的唯一指标?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	迟希新		31	9	1.0	3.0