应用图形计算器培养学生数学核心素养例析——以数学活动课的教学为例

• 作者: 陈春涛
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 图形计算器 初中数学 数学核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 图形计算器在中学数学教学中的应用
• 页码范围: 59-61,56
• 页数: 4页
• 字数: 3278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2019.07.018

摘要

图形计算器是E-数学实验室的核心组件,但其在初中课堂应用相对较少.在2017年高中数学课程标准中,明确提出了需要在高中阶段培养数学核心素养的要求.文章以数学活动课为例,探讨图形计算器在初中学段的应用,以及图形计算器在应用过程中对培养学生数学核心素养所产生的积极作用及局限性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈春涛		5	1	1.0	1.0