怎样在小学数学教学中渗透数学思想方法

• 作者: 刘文军
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 分类教学 转换思想
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（5）
• 页码范围: 0110-0110
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学思想实现了对相关数学方法和内容的进一步概括,在具体 教学过程中,对相关数学思想进行渗透,对于学生学习质量的提升 很有帮助,同时也能够对学生发现问题、解决问题的能力进行培养。从某种程度上来看,数学思想带有一定的理论性特点,它不仅有助 于学生更加深入的理解相关数学内容,同时也有助于学生数学综合 素养的提升,为其今后的数学学习以及其他学科的学习打下坚实基 础,促进学生全面健康发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘文军		1	0	0.0	0.0