数学思维养成教学需多点渗透

• 作者: 陆茗竹
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 初中数学 数学思维 多点渗透
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 能力培养
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 3021字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学课堂教学过程中,教师需要有数学思维培养意识,为学生提供适宜的学习环境,促进数学思维的多点渗透,帮助学生顺利构建发散思维、想象思维、推理思维和逆向思维,提升学生提出数学问题、分析数学问题、解决数学问题的能力,塑造学生的数学学科核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆茗竹		1	0	0.0	0.0