图式理论在高考古典诗词解读中的运用

• 作者: 曹文斌
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高考古典诗词 图式理论 策略性知识图式 陈述性知识图式
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 分类号: G426
• 字数: 5322字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.03.018

摘要

古典诗词历来是高考重难点,但是由于古诗词本身跳跃性等特点,学生们视高考古典诗词阅读为畏途,而心理学图式理论则为解决这一问题提供了新的途径.通过帮助学生构建古诗词的陈述性知识图式和策略性知识图式,从内容图式上培养学生对古诗词的兴趣,可以让学生建构起总体的古典诗词阅读图式,从而帮助学生解决高考古典诗文读不懂、不会答的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹文斌		2	1	1.0	1.0