基于“学为中心”教育观的整式概念教学设计的探索及反思

• 作者: 张炜
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 学为中心 高效课堂
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

本文依托'整式'一节课的实录,就'学为中心'中的学什么、为什么学、怎样学,结合以'学生的视角看课堂'为切入点进行再思考和教学设计的探索,并以此进行了相应的教学分析和反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张炜		12	2	1.0	1.0