基于案例学习在医学影像技术专业实习教学中的应用

• 作者: 唐鹤菡 李玉明 李真林 潘雪琳 王紫薇 袁元 邓莉萍 钱玲玲
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 基于案例学习 教学方法 医学影像技术 实习 医学生
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 590-593
• 页数: 4页
• 分类号: R-05|R445
• 字数: 3648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2019.08.007

摘要

目的 探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)教学方法在医学影像技术专业本科实习教学中的应用效果.方法 选择四川大学2015级四年制医学影像技术专业46名本科实习生为研究对象,将其平均分为实验组和对照组,每组23人.实验组采用CBL教学方法,对照组采用基于讲授学习(lecture-based learning,LBL)教学方法.实习结束后,对两组学生进行医学影像技术理论和操作考核,并对教学效果进行问卷调查.结果 实验组学生理论考核的主观题成绩、总分、操作考核成绩均高于对照组,差异均具有统计学意义[(28.29±2.18)分比(23.50±3.34)分、(74.17±6.79)分比(69.46±6.02)分、(75.75±5.37)分比(70.42±5.88)分,均P<0.05];问卷调查显示,实验组在学科兴趣的激发、课堂气氛的调动、临床思路的培养、自学能力的锻炼、疑难问题的分析5个方面均优于对照组,差异均有统计学意义[4(3,4)分比3(2,3)分、4(3,4)分比2(2,3)分、4(3,4)分比2(2,3)分、4(3,4)分比2(2,2)分、3(3,4)分比2(2,3)分,均P<0.05].结论 CBL教学方法在医学影像技术专业本科实习教学中的合理运用,有助于提高学生的临床分析能力、实际操作能力、学习积极性和自学能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李真林	四川大学华西医院放射科	141	643	14.0	18.0
2	袁元	四川大学华西医院放射科	51	290	9.0	15.0
3	李玉明	四川大学华西医院放射科	13	23	3.0	4.0
4	唐鹤菡	四川大学华西医院放射科	36	181	8.0	12.0
5	邓莉萍	四川大学华西医院放射科	21	52	5.0	7.0
6	钱玲玲	四川大学华西医院放射科	11	29	2.0	5.0
7	王紫薇	四川大学华西医院放射科	14	26	2.0	5.0
8	潘雪琳	四川大学华西医院放射科	14	53	3.0	7.0