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摘要:
小学低年级语文教学中,教师对词语教学进行创新设计,让学生展开多种形式的操作训练。通过联系具体语境、展开对比辨识、进行演绎操作、接轨生活实际等学习实践活动,让学生获得更丰富学习认知。教材文本词语资源丰富,为学生的学习积累创造了条件,教师可以充分利用教材资源,对提升学生学习效率有重要促进作用。
内容分析
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文献信息
篇名 一词一课堂 一语一世界
来源期刊 江西教育:综合版(C) 学科 教育
关键词 小学语文 词语教学 创新实践
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 G623.2
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1 马丽娟 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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小学语文
词语教学
创新实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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1
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