社会角色理论视野下的专家型辅导员角色定位

• 作者: 沈光
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 社会角色理论 专家型辅导员 角色定位 分析总结
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 56-60
• 页数: 5页
• 分类号: G645
• 字数: 6689字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2019.03.013

摘要

随着高等教育改革的深化、辅导员队伍自身的发展以及大学生成长成才需求的变化,特别是在"世界一流大学和一流学科建设"的时代背景下,客观上需要一批学术研究深入、工作能力突出的专家型辅导员从事学生工作,进而提升高等教育人才培养质量.本文借助"社会角色理论"界定专家型辅导员角色,分析国家、高校和大学生对辅导员的期待,并提出专家型辅导员是集教育者、管理者和服务者于一身的角色定位,最终得出专家型辅导员将完成自身的角色使命的结论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈光		30	37	3.0	5.0