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借助过渡语驱动参与式教学——以《生命健康权与我同在》为例
借助过渡语驱动参与式教学——以《生命健康权与我同在》为例
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摘要：
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例谈高中政治教学中过渡语的艺术
高中政治教学
过渡语
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林权争议的参与式调解方法
林业经济学
林权争议
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森林资源保护
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文献信息
| 篇名 | 借助过渡语驱动参与式教学——以《生命健康权与我同在》为例 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地(教学指导版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（4） | 所属期刊栏目 | 经验交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-40 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1525字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学政史地(教学指导版)
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