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摘要:
本文针对当前高职税法课程教学中存在的教学过程未能充分体现学生主体地位、教学内容较难、教师教学手段单一等问题,基于学情分析,探讨高职税法课程OTO互动教学模式的设计,从课前、课中、课后三个环节论述OTO互动教学模式的实施,并分析教学评价体系的建立,总结OTO互动教学模式的实施成效.
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文献信息
篇名 高职税法课程OTO互动教学模式探讨
来源期刊 广西教育(高等教育) 学科 社会科学
关键词 互联网 高职 税法课程 OTO互动教学模式
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 课程建设
研究方向 页码范围 67-68
页数 2页 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
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1 欧阳欣卉 21 11 2.0 3.0
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OTO互动教学模式
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