中职数学"诱导公式"教学方法初探

• 作者: 林巍
• 来源期刊: 海峡科学
• 学科: 教育
• 关键词: 中职数学 诱导公式 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2976字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8683.2019.08.024

摘要

三角函数"诱导公式"教学的特点是公式多、记忆难度大、使用起来易混淆.中职生的数学基础相对偏弱,理解和记忆公式的能力也不强,所以他们在面对"诱导公式"的时候,总是一筹莫展.该文提出采用"搭建知识框架,形成清晰的记忆思路""函数名不变,符号看象限"等方法帮助学生解决在学习"诱导公式"中遇到的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林巍	福建经济学校数学教研室	3	14	1.0	3.0