基于双重差分模型的“985工程”评价研究

• 作者: 欧玉芳
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: “985工程” 差分 评价 政策干预 DID 高校
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G649.28

摘要

一、研究方法1.双重差分模型的基本思路。DID模型的基本思想是将研究对象分成两组:其一为接受政策干预的实验组,其二为未接受政策干预的对照组。2.本研究中双重差分模型的构建。为了解决本研究提出的两个研究问题,笔者釆用DID模型来评价“985工程”对建设高校的三大职能相关变量产生的效应。