浅谈小学语文教学以"读"提高语文素养

• 作者: 罗玉先
• 来源期刊: 国家通用语言文字教学与研究
• 关键词: 感悟 朗读 语文素养
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 字数: 1854字
• 语种: 中文

摘要

小学语文新课标指出:"阅读教学要培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,倡导多角度、有创意的阅读.读是语文教学的基本方法,是阅读教学的重要环节,也是语言积累的重要途径."所以,语文教学要注重培养学生的阅读能力.朗读可以培养学生的探究性和创造性能力.朗读可以使学生在主动积极的思维和情感活动中,走进文本,加深对课文内容的理解和感悟,在朗读中受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗玉先	贵州省瓮安县中坪中心完全小学	1	0	0.0	0.0