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摘要:
2019年高考语文文学类文本阅读测试题,在文本选取、定点拟题、思辨探索、新旧勾连等方面呈现出鲜明的创意和特色,值得在学科核心素养视域下认真总结反思,作为今后继续提高命题艺术、优化复习教学的重要借鉴.
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文献信息
篇名 文学阅读的“丈量”——2019年高考语文文学类文本阅读创意测评综述
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 高考 文学类文本阅读 创意测评 综述
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 创意测评
研究方向 页码范围 64-67
页数 4页 分类号
字数 8081字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱昌元 金华市教育局教研室 55 18 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高考
文学类文本阅读
创意测评
综述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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