高中语文个性化阅读教学的探索

• 作者: 王金宝
• 来源期刊: 中学课程资源
• 关键词: 高中语文 个性化阅读教学 阅读切入点 阅读方法
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 2796字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学在高中语文教学中占据着重要的地位,是高中学生获取语文知识、提高语文能力、积累写作素材的有效途径.在个性化阅读教学中,教师应当逐渐培养与打磨学生的阅读方式;引导学生将个人情感与作者的情感融合渗透,以提高学生对文本的感悟和体验;启发学生说出更多自己对阅读文本的个性化见解;指导学生在阅读中主动发挥联想,为阅读文本融入更多相关联的因素或色彩;鼓励学生将文本与自己的实际阅历相结合,以深化学生对文本的理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金宝		4	1	1.0	1.0