小学数学教学发挥学生主体作用的思考

• 作者: 邵正莲
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 学生主体 策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 0136-0136
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学数学作为一门基础学科，重在锻炼学生的思维能力、想象能力，在教学工作中有着重要地位。然而，当前小学数学教学课堂中将教师作为主体，学生处于被动的学习，有碍于学生个体发展。在新课标的要求下，小学数学教学工作要将学生置于主体地位，根据学生的需求调整教学工作，优化教学方案。教师在教学过程中要从学生出发，激发学生的学习兴趣，引导学生完成小学数学的学习任务，营造轻松的学习氛围，培养学生的思考能力、想象能力，促进学生的个体发展，方能有效地提高整体教学质量，完成教学目标。本文将根据当前小学数学教学现状，对如何发挥学生主体作用这一问题进行思考，希望对教育者有所帮助。

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1	邵正莲		1	0	0.0	0.0