战例教学在普通高校军事理论课中的系统性应用探究 ——以抗美援朝战争为例

• 作者: 杨九东
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 战例教学 抗美援朝战争 系统性 军事理论课
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 4858字
• 语种: 中文

摘要

新时期普通高校军事理论课面临着授课对象群体课堂互动模式多元化需求的挑战,不断改进教学手段和方法已是时代发展的必然要求.战例教学作为军事学独特的教学法,在本质上是一种探究式范例教学方法,它以抗美援朝战争为例,从战略、战役和战术三个层面,将军事理论课教学目标和内容进行系统性分析和教学.教师利用战例教学法时,须围绕教学目标,灵活地引导学生互动和讨论,培养学生独立思考和理论联系实践等能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨九东		12	74	6.0	8.0