基于核心素养的小学语文“群读”教学实践研究

• 作者: 范立娜
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 群读 核心素养 阅读拓展 整本书
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 专家讲坛
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

“群读”是在“群文阅读”基础上实施的深入性、拓展性的教学实践.其范围不局限于文,可以是篇章的阅读,可以是非连续性文本的阅读,还可以是整本书的阅读,等等,题材、体裁范围更加广泛.群读的教学方式在促进学生语文核心素养发展方面具有天然的优势.文章结合教学实际,规划了单元导读课、精读拓展课、群文统整课、阅读实践课、整本书导读课、整本书交流课等多种不同课型,并设计了各种课型的常规教学流程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范立娜		7	0	0.0	0.0