问题式教学在新护士技术操作训练中的应用

• 作者: 陈斐
• 来源期刊: 当代护士（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 问题式教学 新护士 技术操作训练
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 字数: 2951字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨问题式教学在新护士技术操作训练中的应用效果.方法 选取2016年7月于本院新入职的100名新护士作为研究对象,按随机数字法分为观察组和对照组各50人.观察组根据所提供的问题式教学教案进行技术操作训练,对照组采用传统的示教式技术操作训练模式,比较2组新护士半年后护理技术操作考核成绩和新护士对护理技术操作训练的满意度.结果 观察组新护士的技术操作考核成绩及对护理技术操作训练的满意度高于对照组(P<0.05).结论 问题式教学应用于新护士护理技术操作训练中,有利于提高新护士的自主学习能力和新护士对护理技术操作的满意度.