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融合课程重在意识建构
融合课程重在意识建构
作者:
苏军[1]
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学校课程
意识
学科合并
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教育
学习
学生
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融合课程重在意识建构
来源期刊
红蕾·教育文摘(下旬)
学科
教育
关键词
学校课程
意识
学科合并
新学科
教育
学习
学生
年,卷(期)
2019,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
36-37
页数
2页
分类号
G423
字数
语种
中文
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红蕾·教育文摘(下旬)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
青岛湖南路31号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
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5291
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7
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