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摘要:
教师要'积极倡导自主、合作、探究的学习方式',鼓励学生在阅读中'主动进行探究性学习'。因此,教师要实施探究性阅读教学。所谓探究性阅读教学,就是教师以阅读目标为前提,引导学生根据阅读材料(教科书为主)独立思考,并在自主探究或合作探究中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题.
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文献信息
篇名 探究性阅读在小学语文教学中的应用
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 探究性阅读 独立思考 探究性阅读教学
年,卷(期) jxjyjxb-b_2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-24
页数 3页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴晓玲 福建省厦门实验小学集美分校 12 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究性阅读
独立思考
探究性阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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6
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