小学高年级数学阅读指导策略的实践研究

• 作者: 肖静
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 小学数学 阅读策略 实践探究
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 字数: 2080字
• 语种: 中文

摘要

数学阅读是指主体根据原有的知识,对数学语言(文字、数学符号、术语、公式、图表等)进行感知,将之筛选,转化为自身理解的语言,并再度组织,使之条理化,最后将获得的信息作用于主体已有的知识结构,达到重整的过程.是有助于学生对于数学知识的学习的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖静		1	0	0.0	0.0