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摘要:
学前教育区域研修以促进教师专业发展为根本,采取分层级、分片区开展教学研究的方式,从而达到改善教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业行为的目标,促进区域内幼儿园园本研修水平提升,保教质量均衡发展。
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“合纵连横”打造《品德与社会》课下精彩
《品德与社会》课
合纵连横
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设计教学
学生个性化
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关键词云
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文献信息
篇名 幼儿园“合纵连横”研修模式初探——以重庆市北碚区区域研修管理为例
来源期刊 今日教育:幼教金刊 学科 教育
关键词 教师专业发展 学前教育 保教质量 合纵连横 幼儿园 重庆市北碚区 分层级 专业知识
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-23
页数 4页 分类号 G61
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周霞 64 44 3.0 6.0
2 李春雨 14 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师专业发展
学前教育
保教质量
合纵连横
幼儿园
重庆市北碚区
分层级
专业知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
总下载数(次)
29
总被引数(次)
398
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