践行“三结合” 提高“学习力”——“全等三角形复习”教学设计与思考

• 作者: 彭艳 戴文革
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 全等三角形 “三结合” 学习力
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

李庾南老师在《自学·议论·引导教学论》一书中指出:在课堂教学中,灵活运用个人学习、小组学习、全班学习的形式,使之有机结合、相互渗透,是实施自学·议论·引导教学的重要途径.我们把这种形式简称为'三结合'的教学形式.学生的学力主要是指借助一定的教育环境资源和积极的综合实践活动,所形成的自我获取、自我构建、自我发展、自我超越的知识、能力、情感、态度的总和.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴文革	江苏省睢宁县教师发展中心研训处	9	1	1.0	1.0
2	彭艳		1	0	0.0	0.0