“互联网+”背景下高校混合式教学模式探究

• 作者: 来阳 韩璐
• 来源期刊: 黑龙江畜牧兽医（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 混合式教学 网络课程 层次分析法 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 164-169
• 页数: 6页
• 分类号: G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.13881/j.cnki.hljxmsy.2018.12.0030

摘要

随着“互联网+”时代的到来,网络带宽及覆盖得到了前所未有的发展,高等学校的教学方式也随之改变,在传统课堂授课的基础上,积极利用网络平台混合了数字化信息技术的混合式教学得到了学者们的普遍关注.笔者通过对混合式教学的源起、特点进行研究,以层次分析法构建混合式教学模式的层次结构和指标体系,提出了有利于当前混合式教学可持续发展的对策思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩璐		19	21	3.0	4.0
2	来阳		9	10	2.0	3.0