数字人文视阈下艺术教育的跨界思考

• 作者: 姜可雨 罗兴
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 文学
• 关键词: 数字人文 艺术教育 跨界
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: J0

摘要

在当下技术与艺术共生发展的汇合阶段,强调“数字素养”与人文素养跨界融合的视阈也为艺术生产与艺术教育的创新发展提供了新的观察路径。基于此,作者结合“数字人文”视阈的发展概述,对数字人文语境下艺术教育的特点及未来的跨界路径做简要的梳理。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜可雨	湖北大学艺术学院	3	2	1.0	1.0
2	罗兴		1	0	0.0	0.0