用提问点亮学生思维的火花 ——以初中道德与法治课堂教学为例

• 作者: 杨锐
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 初中 道德与法治 课堂教学 问题设计
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 85
• 页数: 1页
• 字数: 2054字
• 语种: 中文

摘要

教学是"教"和"学"相互统一的过程,即通过教师的引导而让学生主动去获得知识建构的过程,而不是单一地由教师来讲授即可.在政治教学中以问题作为主线,引导学生合作完成分析、解决问题,更好地深入到知识形成过程中,这对提升政治课堂教学效率大有裨益.基于此,文章围绕创设情境、设计问题,课堂教学的提问要与热点问题相结合,讲求时代性,提问应具有一定的创新性,运用层次提问、讲求问题趣味、讲析正误、落实知识等五点展开研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨锐		1	0	0.0	0.0