翻转课堂在研究生分子生物学技术课程中的设计与实践

• 作者: 储丹丹 刘梅 董张及 顾芸
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 翻转课堂 分子生物学技术 自主研究性学习 网络教学
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 135-139
• 页数: 5页
• 分类号: R34
• 字数: 4638字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.02.007

摘要

分子生物学技术是生物医药相关专业研究生培养中的重要基础实验课程.结合近年来本课程团队的教学经验,探讨将传统的分子生物学实验课程重新设计,改革为研究生主导的研究性实验课程翻转课堂.即,依据研究生科研工作方式,促其在课前研读实验原理、试剂说明、选取和设置对照,利用在线平台充分开展讨论;在课堂上各实验小组进行操作、分析讨论实验结果,教师引导研究生的技术操作以达成实验教学目标、注重考查学生实验设计和结果分析能力;在课程结束后保留在线平台,实现长期学术交流.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘梅	南通大学江苏省和教育部神经再生重点实验室	33	74	5.0	7.0
2	顾芸	南通大学江苏省和教育部神经再生重点实验室	13	22	2.0	4.0
3	董张及	南通大学江苏省和教育部神经再生重点实验室	2	4	1.0	2.0
4	储丹丹	南通大学江苏省和教育部神经再生重点实验室	2	0	0.0	0.0