作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
演示实验是高中物理课程和教学内容的重要组成部分.教师在演示实验中创设有效的教学情境,有利于提高课堂教学效率,激发学生学习物理的兴趣,充分调动学生的学习自主性,有助于核心素养下物理思维能力的培养.
推荐文章
浅谈高中物理教学中问题情境的创设
高中物理
问题情境
社会生活
新旧知识
高中物理教学中问题情境创设研究
高中物理
问题情境
研究
高中物理课堂教学中情境创设的策略
高中物理
情境教学
生活实践
高中物理教学的教学互动情境创设
教学互动
情境创设
有效途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈高中物理演示实验中情境创设的有效策略
来源期刊 教育与装备研究 学科
关键词 高中物理 演示实验 情境创设 有效策略
年,卷(期) 2019,(1) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 27-30
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈国斌 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (0)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2009(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2011(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2012(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中物理
演示实验
情境创设
有效策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
总下载数(次)
21
总被引数(次)
5768
论文1v1指导