不良事件案例分享教育在临床实习教学中的应用效果

• 作者: 冯学祯 徐有伟 朴元林
• 来源期刊: 青海医药杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 不良事件案例 分享教育 临床实习教学 小组学习
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: R3|G424.29
• 语种: 中文

摘要

目的:不良事件案例分享教育在临床实习教学中的应用效果分析.方法:收集2018年9月-2019年3月于我院进行临床实习的86名人员,随机分为观察组和对照组,每组43名.对照组行常规教育,观察组额外行不良事件案例分享教育,对比两组人员的实习成果.包括理论能力得分、实践能力得分、总得分和实习教育满意度.结果:观察组人员的理论能力得分为(38.3±4.3)分,实践能力得分为(42.1±3.6)分,总得分为(80.4±7.9)分.对照组人员的理论能力得分为(31.2±3.4)分,实践能力得分为(34.2±4.2)分,总得分(65.4±7.6)分.两组比较,差异有统计学意义(P＜0.05,t=15.774、16.093、42.826).观察组实习教育满意度为95.35％(41/43),对照组为81.40％(35/43),两组比较差异有统计学意义(P＜0.05,x2=10.969).结论:不良事件案例分享教育应用于临床实习教学中,效果理想,可提升实习人员的理论能力和实践能力,也提高实习教育满意度.