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探寻数学建模素养落地生根的有效路径
探寻数学建模素养落地生根的有效路径
作者:
孔志文
白雪峰
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
数学建模
数学学科核心素养
素养培育路径
摘要:
数学建模素养作为数学学科六大核心素养之一,对发展学生的学科素养具有重要作用.笔者结合自身指导学生开展数学建模活动的教学实践,提出了基于优化问题情境设置、有效应用信息技术和体验完整建模过程,强化学生模型基本思想、提高学生模型求解能力和发展学生数学建模素养的有效路径.
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篇名
探寻数学建模素养落地生根的有效路径
来源期刊
基础教育课程
学科
关键词
数学建模
数学学科核心素养
素养培育路径
年,卷(期)
2019,(20)
所属期刊栏目
数学
研究方向
页码范围
35-40,46
页数
7页
分类号
字数
4428字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-6715.2019.20.008
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
白雪峰
73
60
4.0
5.0
2
孔志文
7
2
1.0
1.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
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引文网络
引文网络
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2019(1)
引证文献(1)
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素养培育路径
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研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
基础教育课程
主办单位:
教育部基础教育课程教材发展中心
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-6715
CN:
11-5187/G
开本:
大16开
出版地:
北京西单大木仓胡同37号
邮发代号:
80-447
创刊时间:
1993
语种:
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
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