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摘要:
数学建模素养作为数学学科六大核心素养之一,对发展学生的学科素养具有重要作用.笔者结合自身指导学生开展数学建模活动的教学实践,提出了基于优化问题情境设置、有效应用信息技术和体验完整建模过程,强化学生模型基本思想、提高学生模型求解能力和发展学生数学建模素养的有效路径.
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让"思维发展与提升"核心素养落地生根
高中语文
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延伸性
深刻性
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 探寻数学建模素养落地生根的有效路径
来源期刊 基础教育课程 学科
关键词 数学建模 数学学科核心素养 素养培育路径
年,卷(期) 2019,(20) 所属期刊栏目 数学
研究方向 页码范围 35-40,46
页数 7页 分类号
字数 4428字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-6715.2019.20.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 白雪峰 73 60 4.0 5.0
2 孔志文 7 2 1.0 1.0
传播情况
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2019(1)
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研究主题发展历程
节点文献
数学建模
数学学科核心素养
素养培育路径
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
总下载数(次)
15
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