理解与落实数学核心素养的几点思考——从数学习题变式教学谈起

• 作者: 杨虎
• 来源期刊: 理科考试研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 核心素养 变式教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 24-27
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

核心素养视阈下的数学教学迫切要求数学课堂不应仅局限于知识的传授,更应教会学生会学数学、会用数学,培养学生善于创新的精神,进一步让学生对知识和技能初步理解后,进一步的理解掌握,深化熟练,积极采用习题变式教学或许是解决这个问题的一个有效途径.

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1	杨虎		7	0	0.0	0.0